دانلود پروژه روانشناسی ، پایان نامه رشته روان شناسی

دانلود پایان نامه و پروژه رشته روان شناسی

دانلود پروژه روانشناسی ، پایان نامه رشته روان شناسی

دانلود پایان نامه و پروژه رشته روان شناسی

درباره اضطراب

در مورد اضطراب

اضطراب تعمیم یافته

این فایل یا فرمت ورد و آماده پرینت می باشد.

بسمه تعالی    0
اضطراب تعمیم یافته    0
مقدمه    3
تاریخچه    5
نظریه نو فرویدی    6
نظریه‌های وجودی    12
نظریه‌های شناختی اضطراب    13
دیدگاه اجتماعی    22
تشخیص    23
راههای درمان اضطراب    25
یک برنامه مقابله گروهی با اضطراب    30
رواندرمانی    37
فهرست منابع    41

  ادامه مطلب ...

روش تدریس ایفای نقش

 روش تدریس ایفای نقش

این فایل یا فرمت ورد و آماده پرینت می باشد.

فهرست مطالب

مقدمه    
هدف اساس    
مضموم نقش    
افرادی که در روش ایفای نقش شرکت دارند    
مراحل اجرای روش تدریس ایفای نقش    
محاسن و محدودیتهای روش ایفای نقش    
منابع و مآخذ

  ادامه مطلب ...

لکنت زبان

لکنت زبان

مقدمه 
لکنت زبان یکی از مهمترین اختلافات گفتاری است که از کهنترین ادوار در میان جوامع بشری شایع بوده است. فردی که لکنت زبان دارد در بیان اصوات، هجاها و یا کلمات، دچارگیر، مکث کشش و تکرار می شود. لکنت زبان معمولاً با حرکات بدنی مانند تکان دادن دست، سر، گردن و ... همراه است 
از آنجا که هنوز علت این اختلاف شناخته نشده است، پژوهشگران رشته های مختلف از جمله پزشکی، روانشناسی، تعلیم و تربیت، توانبخشی و بویژه گفتار درمانی به آن پرداخته اند. 
در این مقاله کمکهای ارائه شده به فردی لکنتی از جانب یک روانشناس ( نویسنده )، شرح داده می شود در اینجا ابتدا به ذکر چگونگی تشخیص این اختلال می پردازیم و در ادامه ابتدا درمانهای پیشنهادی محققین مختلف ارائه می شود و در پایان چگونگی درمان فرد طی جلسات مختلف بیان می شود. 
در اینجا ما از ارائه تاریخچه لکنت زبان خودداری می کنیم ولی علاقه مندان می توانند به کتابهای : لکنت زبان ـ اسماداودیان، لکنت زبان، تولیدـ تالیف عبادی و ...مراجعه کنند. 
 
ادامه مطلب ...

رابطه بین تدریس و یادگیری

رابطه بین تدریس و یادگیری

روابط بین تدریس و یادگیری: 
می‌توان با عمل تدریس کمیت و کیفیت و سرعت یادگیری را افزایش داد و یا شرایط را برای یادگیری اموری که در شرایط معمولی امکان پذیر نیت فراهم نمود. 
تفاوت بین تدریس و یادگیری: 
1- یادگیری در همه جا و همیشه و فنی بدون تدریس صورت خواهد گرفت یا در حالی که هر تدریسی یاد داده نمی‌شود.
2- نظریه‌های دیگری، صرفاً به پدیده‌های یادگیری توجه دارد و همیشه معطوف به شاگرد است؛ به عبارت دیگر، نظریه‌های یادگیر، تبیین کننده‌ی چگونگی یادگیری و توصیف کننده‌ی شرایطی است که با حصول آن‌ها یادگیری صورت می‌گیردو در حالی که نظریه‌های تدریس باید به بیان کننده، پیش‌بینی کننده و کنترل کننده موقعیتی باشد که در آن، رفتار معلم موجب تغییر رفتار آن  می‌شود. نظریه‌های یادگیری راه های یادگیری شاگرد را بیان می‌کند. در صورتی که نظریه‌های ما تدریس توصیف کننده روش‌هایی است که برای، وسیله معلم شاگرد را تحت تأثیر قرار می‌دهد و سبب می‌شود که او یاد بگیرد. 
 
ادامه مطلب ...

مقاله خانه امید مرکز نگهداری کودکان خیابانی

مقاله خانه امید مرکز نگهداری کودکان خیابانی

شهر تهران در دامنه جنوبی کوههای البرز و حاشیه شمالی کویر مرکزی ایران، در دشتی نسبتاً هموار واقع شده که شیبش از شمال به جنوب است و به وسیله دو رود اصلی کرج در باختر و جاجرود در خاور همراه با رودهای فصلی جعفرآباد یا دربند، دارآباد، درکه و کن که همگی از شمال به جنوب جریان دارند، مشروب می‌گردد   شهر تهران از نظر جغرافیایی در عرض شمالی 35 و 35 تا 50 و 35 و طول خاوری 4 و 51 تا 33 و 51 قرار دارد و ارتفاعش در جنوب (پالایشگاه تهران) 1160 متر و در نواحی مرکزی (پارک شهر) 1210 متر و در شمال (سعدآباد) 1700 متر است   دشت تهران به طور کلی دارای آب و هوایی گرم و خشک است و فقط نواحی شمالی‌اش که در دامنه‌های کوهستان البرز واقع است، اندکی متعادل و مرطوب می‌باشد  

 


 مقاله خانه امید مرکز نگهداری کودکان خیابانی

این فایل با فرمت word و آماده پرینت میباشد

فهرست مطالب
مقدمه 
فصل اول : 
مطالعات اقلیمی و جغرافیائی منطقه: 
1-1- خلاصه روند دویست ساله توسعه و گسترش شهر تهران:
1-1-1- تاریخچه هسته تاریخی شهر تهران و مراحل توسعه فیزیکی شهر تهران 
2-1-1- ساختار جمعیتی شهر تهران 
2-1- موقعیت جغرافیائی 
3-1- موقعیت طبیعی 
4-1- بهینه بندی خطر زمین‌لرزه در تهران 
5-1- ویژگیهای اقلیمی:
1-5-1- دما 
2-5-1- میزان بارش 
3-5-1- رطوبت نسبی 
4-5-1- روزهای یخبندان 
5-5-1- روزهای بارانی 
6-5-1- باد 
7-5-1- تأثیر جهات وزش باد در ساختمان 
8-5-1- تأثیر جهات تابش خورشید در استقرار ساختمان 
9-5-1- ارتفاع بناها 
10-5-1- بررسی و نتیجه‌گیری از آمارهای موجود جغرافیائی و اقلیمی منطقه
6-1- احکام و ضوابط طراحی معماری 
فهرست منابع و ماخذ فصل اول 
فصل دوم: 
تعریف و تبیین موضوع پروژه و نتیجه‌گیری برای انتخاب موضوع: 
1-2- تعریف و تبیین موضوع 
2-2- تعریف کودک 
1-2-2- تعریف کودکان خیابانی 
3-2- تاریخچه کودکان خیابانی 
4-2- وضعیت کودکان خیابانی در جهان 
1-4-2- وضعیت کودکان خیابانی در ایران 
5-2- «کودک در خیابان» و «کودک خیابان» 
6-2- عوامل موثر بر خیابانی شدن کودکان 
7-2- بزهکاری و بزهدیدگی کودکان خیابانی 
8-2- وضعیت بهداشتی کودکان خیابانی 
9-2- وضعیت روانی- اجتماعی کودکان خیابانی 
1-9-2- مدرسه (اجتماع) 
2-9-2- وضعیت روانی 
3-9-2- مشکلات رفتاری 
10-2- اقدامات ملی انجام شده در مورد این کودکان 
1-10-2- سازمان بهزیستی 
2-10-2- شهرداری 
3-10-2- سازمان بین‌المللی 
11-2- آمار کودکان خیابانی 
12-2- نتایج بدست آمده از تحقیق دکتر رسول روشن در رابطه با وضعیت زیستی، روانی و اجتماعی کودکان خیابانی ایران 
13-2- مقالات برخی از جرائد در مورد وضعیت نابسامان کودکان خیابانی 
14-2- نتیجه‌گیری برای انتخاب موضوع فوق 
فهرست منابع و ماخذ فصل دوم 
فصل سوم: 
مباحث عمومی مرتبط با پروژه:
فصل 2 
ویژگی‌های جغرافیائی و اقلیمی منطقه :
موقعیت جغرافیایی- موقعیت طبیعی- زمین لرزه- ویژگیهای اقلیمی- احکام و ضوابط طراحی 
ویژگیهای جغرافیایی و اقلیمی منطقه 
محل مورد نظر برای طراحی، در منطقه دو، شهرداری تهران واقع می‌باشد   مطالعه ویژگیهای اقلیمی پروژه حاضر، بر اساس آمار 15 ساله (1344-1359 هـ   ش) ثبت شده در ایستگاه کلیماتیک مستقر در نمایشگاه بین‌المللی تهران انجام می‌یابد   ایستگاه نمایشگاه بین‌المللی در ارتفاع 1541 متری با عرض جغرافیایی 57  35 شمالی و طول جغرافیایی 25   51 قرار گرفته است  
در ابتدا توضیحاتی کلی در مورد موقعیت جغرافیایی شهر تهران آورده شده و سپس به تفصیل ویژگیهای اقلیمی منطقه مورد نظر بررسی شده است  
هدف از این مطالعات دستیابی به اطلاعاتی است که از طریق آن، می‌توان معماری بناهای مورد نظر را تا حد امکان با شرایط و مقتضیات اقلیمی انطباق داد و شرایط زندگی و یا بهره‌گیری از فضاهای مجموعه را با وضعیت آب و هوایی محیط تنظیم نمود  
1-2- خلاصه روند دویست ساله توسعه و گسترش شهر تهران 
شهر تهران از حدود دویست سال پیش که پایتخت اعلام شد تا به امروز تحولات بسیاری را از سر گذرانیده است و طی ادوار مختلف توسعه، به کلان شهر کنونی تبدیل شده است   شهر تهران عمدتاً در سه مقطع گسترش یافته است؛ اول در زمان صفویه و قاجاریه، دوم در زمان پهلوی اول و سوم در زمان پهلوی دوم   حرکت طبیعی گسترش شهر تهران طی دوران صفویه و قاجاریه و به حکومت رسیدن رضاشاه، دچار تحولات جدیدی شد   وسعت شهر تهران طی دوران کوتاه حکومت وی به سرعت افزایش یافت و از حدود 24 کیلومتر مربع در سال 1301 هـ    ش به حدود 45 کیلومتر مربع در سال 1320 هـ   ش رسید   یعنی مساحت شهر در ظرف کمتر از 20 سال، تقریباً دو برابر شد   هسته مرکزی شهر نیز با توجه به جاذبه شمال شهر و شمیرانات به طرف آن کشیده می‌شود، به طوریکه امروزه مرکز تهران از بازار به خیابان انقلاب تغییر مکان داده است، یعنی 4 کیلومتر حرکت کرده است   در نقشه‌های گسترش شهر تهران در دوره‌های مختلف، این تغییرات به وضوح دیده می‌شود   جمعیت شهر تهران در طی سالهای 1166 هـ    ش تا 1365 هـ    ش از بیست هزار نفر به 6 میلیون نفر رسید   یعنی 300 برابر و وسعت شهر از 2/7 کیلومتر مربع به 620 کیلومتر مربع رسید یعنی وسعت شهر 76 برابر شد   (1)
2-2- موقعیت جغرافیایی 
شهر تهران در دامنه جنوبی کوههای البرز و حاشیه شمالی کویر مرکزی ایران، در دشتی نسبتاً هموار واقع شده که شیبش از شمال به جنوب است و به وسیله دو رود اصلی کرج در باختر و جاجرود در خاور همراه با رودهای فصلی جعفرآباد یا دربند، دارآباد، درکه و کن که همگی از شمال به جنوب جریان دارند، مشروب می‌گردد   شهر تهران از نظر جغرافیایی در عرض شمالی 35 و 35 تا 50 و 35 و طول خاوری 4 و 51 تا 33 و 51 قرار دارد و ارتفاعش در جنوب (پالایشگاه تهران) 1160 متر و در نواحی مرکزی (پارک شهر) 1210 متر و در شمال (سعدآباد) 1700 متر است   دشت تهران به طور کلی دارای آب و هوایی گرم و خشک است و فقط نواحی شمالی‌اش که در دامنه‌های کوهستان البرز واقع است، اندکی متعادل و مرطوب می‌باشد